Come dare il buon esempio

Coach Wooden ha stabilito quattro componenti essenziali per essere un coach di successo: l'allenatore come filosofo, come esempio, come insegnante e come leader. Parliamo di cosa significhi essere un insegnante.

Una caratteristica importante dell'essere un insegnante efficace sta dando il buon esempio. Il comportamento coerente fornisce un esempio e può essere prodotto solo se abbiamo una filosofia che governa le nostre azioni. Senza una filosofia, le nostre azioni mancheranno di coerenza perché saranno semplicemente reazioni ai comportamenti degli altri.

La filosofia del coach ha guidato il suo comportamento personale. Ciò ha creato l'esempio che ha dato, che è stato il suo più grande strumento di insegnamento come allenatore. Una delle poesie preferite di Coach Wooden riassume questa idea:

Nel suo libro Practical Modern Basketball, Coach Wooden ha discusso il ruolo dell'allenatore come insegnante nel modo seguente:

"Poiché la responsabilità più importante di un allenatore per quanto riguarda il gioco effettivo è insegnare ai suoi giocatori in modo corretto ed efficace per eseguire i vari fondamenti del gioco, è innanzitutto un insegnante".

Il coach ha continuato spiegando le leggi dell'apprendimento:

"Un fondamentale deve essere spiegato e dimostrato, la dimostrazione corretta deve essere imitata dai giocatori, la loro dimostrazione deve essere criticata e corretta in modo costruttivo, e quindi i giocatori devono ripetere e ripetere l'esecuzione del modello corretto fino a quando l'abitudine corretta è stata formata per il punto in cui reagiranno istintivamente nella maniera corretta. "

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L'ambiente di lavoro che segue le leggi dell'apprendimento può essere utile. A volte affidiamo in fretta a un membro del team un compito con una scadenza e andiamo via. Siamo delusi quando il prodotto di lavoro non soddisfa le nostre aspettative. Questa tecnica di delega può essere descritta come "drop and run", ed è una metodologia che non sempre produce risultati desiderabili.

L'allenatore ci avvertirebbe: "Sii veloce ma non avere fretta."

"Se non hai il tempo di farlo nel modo giusto, quando avrai il tempo di farlo?"

Il primo passo nelle leggi della spiegazione dell'apprendimento è comunicare lo scopo del compito e, a volte, come si adatta al quadro generale. Questa comunicazione aiuta a trasformare un dipendente in un membro del team. Nel processo di delega / insegnamento, è utile alimentare i membri del nostro team con la colazione aziendale dei campioni: facilitare il feedback. La semplice domanda "Quali sono i tuoi pensieri?" Stimolerà ulteriormente i membri del team quando iniziano a capire che stanno davvero lavorando con te, non per te.

I passaggi della dimostrazione, l'imitazione della dimostrazione e le critiche costruttive all'imitazione sono fondamentali in quanto assicurano che tu e il membro del team siate entrambi sulla stessa pagina.

I cinque minuti extra che trascorri nel seguire le leggi dell'apprendimento durante l'assegnazione di un'attività possono sembrare molto nell'ambiente aziendale frenetico di oggi. Ma il valore di prendere il tempo extra è incapsulato in una delle citazioni preferite di Coach: "Se non hai il tempo di farlo bene, quando avrai il tempo di farlo?"

Confucio ha fornito la prospettiva di uno studente sull'arte dell'apprendimento: “Sento e dimentico. Vedo e ricordo. Lo faccio e capisco. "

Come a Coach piaceva dire: "Non hai insegnato fino a quando non hanno imparato."