Come le differenze tra i sessi colpiscono la scuola

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I genitori e i nonni stanno imparando a prendere le differenze tra i generi leggermente. Stiamo imparando che una bambina può essere ossessionata dalle principesse mentre un'altra vuole solo giocare a prendere. Ci meravigliamo del caos che i ragazzi possono creare, ma amano anche i loro lati sensibili e artistici.

Le differenze di genere potrebbero non essere cruciali durante i primi anni, ma quando i bambini entrano a scuola, le differenze di genere e gli stereotipi di genere possono influenzare il modo in cui i bambini apprendono.

Motivi per imparare le differenze

I ricercatori hanno scoperto che alcune caratteristiche sono più comuni nei ragazzi, e altre sono più prevalenti nelle ragazze. Infatti, i bambini mostrano differenze di genere anche da neonati e bambini piccoli. C'è ancora disaccordo sul fatto che queste differenze siano veramente innate o se siano create attraverso la socializzazione. La teoria dello schema di genere afferma che i bambini modulano il loro comportamento per adattarsi alle loro norme culturali. Al contrario, i ricercatori hanno trovato alcune differenze biologiche nelle ragazze e nei ragazzi, oltre alle differenze nelle loro caratteristiche legate al sesso.

I cervelli maschili e femminili sono diversi, secondo il dott. Jay Giedd dell'Istituto nazionale per la salute mentale. I cervelli maschili sono più grandi dei cervelli femminili, ma gli scienziati hanno concluso che la differenza di dimensioni non comporta alcuna differenza di intelligenza. Giedd dice che ci sono differenze nelle dimensioni di certe strutture nel cervello che potrebbero spiegare alcune delle differenze nel modo in cui i ragazzi e le ragazze funzionano.

Inoltre, il cervello delle ragazze matura prima dei cervelli dei ragazzi.

Differenze tra i generi a scuola

Ci sono alcune prove che le esigenze di classe di ragazze e ragazzi sono diverse. La scuola ideale per la maggior parte delle ragazze non è l'ambiente ideale per la maggior parte dei ragazzi. Qui ci sono alcune aree in cui esistono differenze:

• Quando iniziare la scuola
  All'inizio non è migliore per la maggior parte dei ragazzi, che tendono a non essere pronti per l'istruzione formale all'età di 5 anni. Tuttavia, sempre più l'istruzione formale è iniziata all'asilo.
• Atmosfera da classe
  Una scuola rumorosa e affollata è ideale per le esigenze di molti ragazzi, mentre le ragazze (e gli adulti) possono imparare meglio in tranquillità.
• Stili di apprendimento
  I ragazzi hanno bisogno di apprendimento che incorpori movimento e senso tattile.

La vera storia di genere e linguaggio

La saggezza convenzionale ha osservato che i ragazzi sono migliori in matematica e che le ragazze stanno meglio nella lingua. Ci sono alcune prove di superiorità femminile nella lingua, ma la differenza è insignificante, una volta che l'età della prima acquisizione della lingua è finita. Sembra che ragazze e ragazzi elaborino il linguaggio in modo diverso.Le ragazze elaborano il linguaggio usando una parte del loro cervello che viene utilizzata per il pensiero astratto, secondo un ricercatore. I ragazzi, d'altro canto, elaborano il linguaggio parlato con la parte del cervello che risponde agli stimoli uditivi e elaborano il linguaggio scritto con la parte del cervello che elabora gli stimoli visivi. Inoltre, la balbuzie appare più spesso nei ragazzi.

La vera storia di genere e matematica

L'immagine delle differenze di genere nella competenza matematica è meno chiara. Almeno uno studio recente non ha riscontrato differenze di genere nell'abilità matematica. Storicamente, le ragazze e i ragazzi sono sembrati essere abbastanza uguali nelle abilità matematiche durante la scuola elementare, ma durante il liceo i ragazzi hanno superato le ragazze.

La spiegazione tradizionale è stata che i ragazzi hanno qualche vantaggio nelle abilità spaziali. Tuttavia, se il divario matematico sta scomparendo, ciò potrebbe significare che l'intera differenza di genere in matematica è dovuta a pregiudizi culturali e al fatto che le ragazze hanno storicamente meno probabilità di iscriversi a classi di matematica superiori.

Differenze emotive tra i generi

I ricercatori hanno scoperto differenze nel modo in cui i sessi rispondono allo stress emotivo. I ragazzi mostrano il classico schema "lotta o fuga", mentre le ragazze hanno maggiori probabilità di gestire lo stress interagendo con gli altri, che alcuni chiamano il modello "tendi o fai amicizia".

L'impostazione scolastica tipica non è favorevole allo stress-relief orientato all'azione dei ragazzi. Molte scuole non offrono tempo per azioni non organizzate. Anche la ricreazione è diventata una lezione di educazione fisica.

D'altro canto, alle ragazze viene offerta l'opportunità di stare in contatto con gli amici, che può spesso avvenire durante il pranzo, sull'autobus e durante le attività di gruppo.

Anche l'intervento per gli studenti con problemi emotivi tende ad essere una consulenza faccia a faccia, che probabilmente va bene per la maggior parte delle ragazze. Probabilmente la maggior parte dei ragazzi si rivelerebbe di più durante una partita di cattura.

Sindrome di ADHD e Asperger

Molti più ragazzi delle ragazze sono diagnosticati con ADHD o Disturbo da deficit di attenzione e iperattività. Questo potrebbe essere perché più maschi hanno il disturbo, ma potrebbe anche essere perché le femmine tendono a mostrare problemi prestando attenzione piuttosto che dimostrando l'iperattività che i maschi ADHD hanno notato. Alcuni sostengono che l'ADHD è spesso trascurato nelle ragazze. Sia i maschi che le femmine con ADHD possono aver bisogno di un aiuto speciale, che può includere o meno i farmaci.

Uno scenario simile potrebbe essere al lavoro con i disturbi dello spettro autistico. Molti più ragazzi delle ragazze vengono diagnosticati, ma potrebbe essere perché l'autismo si presenta in modo diverso nelle ragazze.

L'opportunità di frequentare le scuole per soli sessi

Alcuni educatori e ricercatori ritengono che le differenze tra i sessi siano abbastanza significative da giustificare il passaggio alle scuole per persone dello stesso sesso. Uno che ha scritto molto sull'argomento è Leonard Sax, fondatore e direttore esecutivo dell'Associazione nazionale per l'educazione pubblica sessuale (NASSPE). Altri credono che proprio come le classi sono in grado di accogliere studenti con diverse abilità, stili di apprendimento, abilità e background, sono anche in grado di educare entrambi i sessi.

Più ricerca

Chiaramente le differenze nei sessi continueranno ad essere un campo fertile per i ricercatori, dal momento che la ricerca sulle differenze di genere illumina anche molte altre aree di interesse. È importante ricordare, tuttavia, che gli individui di ciascun genere presentano variazioni molto maggiori rispetto a quando i sessi sono considerati nel loro complesso. In altre parole, ci sono molte ragazze che sono molto più avanti nella curva delle abilità spaziali e molti ragazzi che hanno un grande talento nella lingua. I sistemi educativi, gli insegnanti e le famiglie che si concentrano sull'insegnamento dell'individuo piuttosto che focalizzarsi sul genere hanno maggiori probabilità di riuscire a soddisfare i bisogni di tutti i loro studenti.