Come trovare la scarpa mancante di un bambino (e altri problemi relativi al diritto)

Qual è l'antidoto al diritto? Proprietà. Ecco una storia per illustrare il problema di ciò che accade quando i bambini non percepiscono alcuna proprietà:

Un giorno, nostro figlio, Jason di 8 anni (nome cambiato per proteggere i non così innocenti), tornò a casa da scuola un giorno di primavera e gli mancava un capo di abbigliamento. Potresti immaginare che fosse la sua giacca, ma in realtà era la sua scarpa! Faceva freddo fuori, e quando arrivò con un calzino bagnato e fradicio su un piede, reagii nel tipico modo dei genitori. "In quale parte del mondo è la tua scarpa?"

Un ragazzo amichevole, ha reagito in modo colloquiale, “Bene papà, la neve si sta sciogliendo e c'era acqua che scendeva dal fossato, e Chad e io avevamo bisogno di una barca. La scarpa ha funzionato alla grande! ”

Ero lì con le mani sui fianchi, lo guardavo male e alla fine Jason ricevette il messaggio che ero arrabbiato e il suo istinto era di reagire. Si mise le mani sui fianchi e mi lanciò un'occhiataccia.

In quel momento ho realizzato qualcosa che avrebbe cambiato il mio approccio alla genitorialità: Jason non aveva alcun senso di proprietà per la sua scarpa! Perché dovrebbe? Non l'ha comprato; non aveva rinunciato a nulla. Non l'aveva nemmeno scelto. E senza proprietà, non avrebbe potuto provare un senso di responsabilità.

Da allora, ci siamo resi conto che la percezione della proprietà non solo può tenere le scarpe ai piedi dei bambini, ma ha anche il potenziale per salvare i nostri bambini dalla trappola del diritto.

L'intero concetto di connessione può essere rappresentato:

Il lavoro crea proprietà e la proprietà motiva il lavoro. La proprietà genera responsabilità e la responsabilità serve alla proprietà. La responsabilità richiede lavoro e il lavoro sottolinea la responsabilità.

Dare ai bambini la reale (e precoce) opportunità di possedere cose, dai soldi alle scelte, è ciò che inizia a girare la palla e porta inevitabilmente al lavoro e alla responsabilità.

Inizia con la proprietà di base del denaro e quale denaro acquisterà. Istituire un '"economia familiare" in cui i bambini hanno un lavoro in famiglia (occupandosi delle aree comuni che tutti usano, facendo i piatti, ecc.) E tengono traccia di tutto ciò che fanno e dovrebbero essere pagati sabato, piuttosto che ottenere loro un'indennità qualcosa per niente. Ciò che viene pagato è esattamente proporzionato al numero di lavori svolti.

Il processo di base dell'idea è quello di prendere i soldi che stai già spendendo per i tuoi figli e dirottarli attraverso la loro proprietà e le loro scelte, e di rendere il tutto parte di un'economia naturale in cui parte del denaro che entra in una famiglia esce a coloro che svolgono parti del lavoro comune in casa.

La premessa di base dell'idea è che è meglio che i bambini imparino le lezioni su come guadagnare, spendere e salvare (e fare errori in tutti e tre) mentre sono giovani e la posta in gioco è piccola rispetto a quando sono più grandi e la posta in gioco è grande (e quando le banche iniziano a inviare loro carte di credito pre-approvate).

Gli oggetti di base dell'idea sono una banca di famiglia (una grande scatola di legno, forse dipinta di argento o oro, con un grande lucchetto e una fessura nella parte superiore), un libretto degli assegni per ogni bambino partecipante (un vero libretto degli assegni con il nome del bambino stampato e con un registro degli assegni: procurateli da una banca o da una società di stampa di assegni, oppure utilizzate alcuni vecchi assegni di vostra proprietà) e una pedana di base con quattro pioli per ogni bambino (più grande è il migliore e i pioli dovrebbero essere meglio legato o incatenato alla scacchiera, o sicuramente andranno persi).

Elabora i dettagli della tua economia familiare in base alle tue esigenze e ai tuoi sentimenti su ciò che è importante. Ma assicurati che la linea di fondo sia che i bambini guadagnino denaro e quindi ne sentano la proprietà. Consentire loro di guadagnare abbastanza per acquistare i giocattoli, i gadget e le altre cose che desiderano.

Vorrai comunque avere regole su ciò che possono e non possono acquistare, ma all'interno di queste regole, lascia che acquistino ciò che vogliono. Lascia che commettano errori, spendendo troppo in alcune cose e non avere più nulla da fare per altre cose. È meglio imparare dagli errori quando sono giovani (avviarli su "economia" quando compiono 8 anni) rispetto a quando sono più anziani e le conseguenze sono maggiori.

Una volta che la tua economia familiare viene elaborata e implementata, rilassati e lascia che funzioni, osservando quale differenza può fare un senso di reale proprietà!

È ora possibile preordinare la trappola del diritto . Vedi i dettagli su www.valuesparenting.com